Caminando por TIC TAC

Hablar de competencia digital (CD) nos compromete a ampliar  el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación.   No es solo conocerlas sino incorporarlas a nuestra vida para poder alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.  Es un gran compromiso, que tiene una iniciación, pero no un fin, porque es un constante caminar por las TIC para adaptarnos a estos tiempos de cambio. En este cuadrito encontré un resumen de cosas a tener en cuenta para alcanzar esta competencia:

A partir del año 3500 AC se descubren los jeroglíficos en las antiguas civilizaciones y, alrededor del año 2000 AC, inscripciones sobre monumentos de piedra o escrituras con tinta sobre papiros. Durante la Edad Media la mayor parte de la población permaneció analfabeta, solo recibían educación los miembros del clero, los cuales tenían acceso tanto a lo religioso como a los demás conocimientos culturales. La población se instruía escuchando. El leer y escribir eran actividades profesionales para quienes desempeñaban un oficio específico. Luego, con la imprenta (Gutemberg, siglo XIV), sucede un cambio abrupto: McLuhan y Fiore (1967). La imprenta, un recurso repetidor confirmó y amplió la nueva tensión visual. Proporcionó la primera ‘mercancía’ uniformemente repetible, la primera línea de montaje: la producción en masa. Creó el libro portátil, que los hombres podían leer en la intimidad y aislados de los otros. [...] Se hizo posible el punto de vista privado, fijo; la capa...

Las herramientas tecnológicas presuponen un nuevo rol para los docentes  y los estudiantes  y se fundamentan en la seguridad de que el aprendizaje  debe basarse en favorecer el sentido crítico  y  el desarrollo de estrategias  de apropiación y resignificación de los saberes.  Internet  se  está  convirtiendo  cada  vez  más  en  el  nuevo  lenguaje de alfabetización en el que todos debemos tomar partido. Y si lo usamos para enseñar,  debemos  comenzar  por  entender  que  el  proceso necesita ser  revisado y reconstruido a la luz de nuevas racionalidades.

Alfabetización es el proceso mediante el cual una persona aprende a leer y a escribir. Estas acciones amplían el desarrollo personal y la comunicación con los otros. Lankshear y Knobel (2003) dice sobre esto: [...] las primeras ideas sobre la alfabetización la pensaban únicamente como la adquisición de unas capacidades cognitivas, es decir como la adquisición de un código, en el caso de un código de correspondencia entre lo escrito y la palabra hablada, la lectura, o entre el pensamiento y la lengua escrita, la escritura. Uno de los retos inmediatos que tenemos, como sociedad, es establecer qué entendemos por alfabetismo digital. En el mundo digital, como es en el que vivimos, se hace necesario adquirir habilidades para poder aprovechar la innovación tecnológica que nos rodea. Comprender este proceso de aprendizaje ayudará a producir avances que mejorarán nuestra vida e involucrará a las personas en la tecnología.   Estas herramientas tecnológicas pres...

Las escuelas existen desde hace muchos siglos para enseñar a leer y escribir . Gracias a los avances tecnológicos contamos con herramientas informáticas que nos permiten leer y escribir desde nuestro escritorio.  Con esto, logramos leer textos que se encuentran a miles de kilómetros, pero aparecen en nuestra pantalla sin tener de necesidad ni siquiera de levantarnos de nuestro asiento para tomarlo de alguna biblioteca física. Así como escribir un mensaje o enviar una imagen que llega rápidamente al otro lado del mundo. De todas maneras, utilizamos los mismos verbos LEER y ESCRIBIR pero estamos haciendo muchas cosas más. Leemos en papel y también leemos en pantalla. Lo hacemos conectados a diferentes recursos digitales con distintas formas tipográficas y de manera instantánea. A su vez, al entrar en los buscadores, estos verbos se han re-significado porque vienen acompañados de otros, como: "buscar", "saber localizar", "evaluar", "pensar ...

Todos los docentes deberían tener la claridad que tiene Emilia Ferreiro al plantear: "Hemos perdido la oportunidad histórica de que el docente se deje enseñar por los alumnos en la era digital". Esto sucedió cuando en un colegio llegan las computadoras y piden un curso de formación para poder usarlas.  Todos sabemos que los jóvenes saben más de tecnología que los adultos.  Y en esta ocasión, quizás hubiera sido la ideal para desestructurar la idea de que en el terreno escolar es  el maestro quien debe saber más, cuando en la vida cotidiana es normal que un adulto pida ayuda a un joven para resolver algo con la informática.  ¿Será que esta tensión o brecha digital recién será balanceada cuando lleguen al aula docentes nacidos en la era digital?

La cultura y la educación se encuentran en tiempos de cambios. Lo digo en presente, aunque estos cambios ya vienen ocurriendo desde el pasado. Porque la realidad en las escuelas parece que tiene otros tiempos. No se  el porqué de la demora, pero se puede observar que el sistema educativo es del siglo XIX, educadores del siglo XX, y educandos del siglo XXI. De todas maneras, los objetos culturales físicos van desapareciendo y comienza a ocupar su lugar la experiencia digital. Manuel Area Morera de la Universidad de La Laguna (España) lo explica con mucha claridad en este video:

La nomofobia es el temor a la ausencia de tecnología Comparto este video porque me llamó la atención la existencia de esta nueva fobia y, también, del neologismo. En realidad, en la actualidad, se pueden ver personas que sufren la ausencia de su celular por haberlo olvidado, por no recordar dónde lo ha dejado o por haber sufrido algún robo. Lo que desconocía es la palabra "nomofobia". Si bien no aparece en el Diccionario de la Real Academia Española, es un término que se utiliza porque buscando en la red no tuve dificultades para encontrarlo en Wikipedia: " La  nomofobia  es el miedo irracional a salir de casa sin el  teléfono móvil .   ​ El término, que es una abreviatura de la expresión inglesa  " no - mo bile-phone  phobia " ​, fue acuñado durante un estudio realizado por la oficina de correos británica  Royal Mail  y encargado al instituto demoscópico  YouGov  para estimar la  ansiedad  que sufren los usuarios de...

El futuro empieza hoy En la educación, los docentes tienen la posibilidad de generar un cambio, se podría decir, que en sus manos están los futuros posibles. Sin quererlo, todos vivimos cambios permanentes a causa de la tecnología. Para permitir que el futuro empiece hoy mismo, los miedos deben quedar a un lado y lo que debe comenzar es el enamoramiento de la tecnología, esto nos llevará a contagiar las ideas y compartirlas para así poder cambiar la realidad en las aulas.

Investigando nuevas experiencias de aprendizaje en la realidad virtual, en el inicio a un curso encuentro un video con el extracto de la película La Matrix, cuando Morpheo invita a Neo a tomar una decisión para hacer analogía de la decisión que deben tomar los que pretenden ser o ya son docentes.  La realidad actual NO invita, sino que prácticamente empuja a reconocer la realidad virtual y su accionar dentro de la sociedad. Es un llamado de atención para tomar decisiones sobre cómo actuar y ponerse en marcha con toda la realidad en su conjunto.

¡Hola! ¿Cómo están?  Todavía estoy con pasos temblorosos. Con inseguridades, pero tratando de continuar en el camino de la Tecnología de la Información y la Comunicación. Voy despacito, por eso dejo esto solo para que sirva de repaso de lo que vimos en la clase anterior de Taller.   INTEGRACION DE LAS TIC  EN PROCESOS EDUCATIVOS La cantidad de información o de contenidos de conocimiento disponibles en Internet  nos invita a aprovechar esta herramienta en los medios educativos. Por tal motivo, se ha transformado en una necesidad el aprovechamiento de las TIC ( Tecnologías de la Información y la Comunicación) para actualizar los ambientes de enseñanza de niños, jóvenes e, incluso, adultos. Para dar respuestas a las expectativas que ha originado este cambio, es conveniente prepararse para alcanzar las competencias necesarias. Existen varios modelos relacionados en el uso de las TIC en procesos educativos. A continuación se encuentra el Mod...

¡Holaaa!  Soy Raquel, y como dice el título de este blog, voy Caminando por Tic Tac.  En realidad, estoy comenzando a caminar por Tecnologías de Información y Comunicación y, también, por Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento. Les cuento que no es difícil, solo que me hace acordar a cuando por primera vez use sandalias con tacos altos, y en mi juventud ¡eran altos y finitos! Aparte de la inseguridad que sentía, el "TIC TAC" del nombre me recuerda también ese momento, porque es similar  al sonido que emitía a cada paso. Y aquí estoy, con inseguridades, pero sorprendida de descubrir, junto a compañeros y compañeras el inmenso mundo que existe dentro de una computadora. A continuación les cuento el viaje que hicimos entre aplicaciones para ir conociendo un poco más: Web 2.0 o Web social    permite realizar trabajos colaborativos entre varios usuarios, esta interacción  los integra como creadores de contenido en una c omunidad  ...